教之道 德为先——传统文化智慧与现代德育管理方略

教之道 德为先

——传统文化智慧与现代德育管理方略

主讲人：曹永浩

课程简介

    长安职校创建之初的德育工作比较严峻，学生违法乱纪、打骂老师等现象层出不穷，有些班甚至连起码的课堂秩序都难以维持。曹永浩接掌学校的德育工作后，起草并制定了近两万字的学校德育管理制度，以转化“暂时后进生”为突破口，以学生良好行为习惯养成教育为切入点，构建了“全员参与、全程管理、全方位渗透”的准军事化德育管理模式，确立了“一条主线、四个意识、八个习惯”的德育架构，创造性地开拓了一系列活动育人的新途径。“教之道，德为先”，在他的得力领导和全体师生的共同努力下，学校德育工作有了长足进步，校风逐步扭转，并获得当地政府和群众的积极评价。2006年5月，教育部德育处王杨南处长到长安职校视察该校的德育工作后说：“长安职业高级中学的德育工作思路清晰，措施得力，成效显著，可以作为全国中等职业学校的德育工作改革的引领。”

    从传统文化中汲取智慧，并将其应用到现代学校德育管理工作中，这是曹永浩校长的德育制胜法宝。“教不严，师之惰”、“有教无类”、“因材施教”、“克己复礼”、“导而弗牵”、“绝知此事要躬行”、“养不教、亲之过”、“随风潜入夜，润物细无声”……这些关键词就是他抓学校德育工作的几个着力点。

课程时长

    161分钟

录制时间

    2010年1月

课程提纲

    一、教不严，师之惰——从严治校的管理方略

        1．建章立制

        2．制度育人

        3．严而有爱、严而有序、严而有度、严而有方

    二、有教无类——以转化“暂时后进生”为突破口

        1．建立台帐、专题研讨、爱心补救、结对帮扶

        2．“一个都不能少”：不拒绝、不歧视、不放弃

    三、因材施教——“超市模式”第二课堂的德育特色

    四、克己复礼——以学生良好行为习惯养成为切入点

    五、导而弗牵——德育内化的有效途径

    六、绝知此事要躬行——实践育人的德育方法

    七、养不教、亲之过——“三结合”的德育特色

    八、随风潜入夜，润物细无声——构建书香校园的人文环境