高等教育中的学习心理规律及其应用
主讲人:姚梅林
课程简介
教师在推动教学改革的过程中会遇到各种问题,从学生心理发展的视角来分析,如果对大学生的学习规律有更清晰的了解,许多问题或许可以找到解决的办法。在本课程中,姚梅林教授从学习的心理规律入手,深入分析了影响学生参与学习活动的各类动机,提出了调动学习动机的原则和方法,指出教师可以通过培养学生的迁移能力来提升其学习能力,进而助推教学改革。
课程时长
84分钟
录制时间
2010年10月
课程提纲
一、前言:教学改革背后的规律
二、学生参与学习活动的动机源
三、如何调动、利用学生的多元学习动机
1.满足合理的基本需要
2.引导、提升需要层次
3.整合多种动机源
4.积极期望,现身说法
四、如何提升学生的学习能力
1.迁移能力
2.迁移能力培养
五、案例思考
了解教师
姚梅林,北京师范大学心理学院教授、博士生导师,兼任中国心理学会教育心理学专业委员会委员、副主任,中国教育学会学校教育心理学分会常务理事。承担多项课题研究项目,研究领域为学习的基本理论、迁移与问题解决、学科教学心理,职业教育与技能培训的心理规律。曾获得北京市教育教学成果一等奖,国家级教学成果二等奖,北京师范大学第四届钱瑗教育基金优秀教师奖。
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