2017年高考《考试大纲》研读与导向教学建议——数学学科

22 个评论共 8 集

授课教师：薛文叙王小丹白雪

立即试听

2017年高考《考试大纲》研读与导向教学建议
——数学学科
主讲人：薛文叙王小丹白雪
课程简介
为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》精神，提升高考的教育考试质量，教育部考试中心印发了新修订后的2017年普通高考《考试大纲》，《考试大纲》是高考命题的规范性文件和统一标准，是考试评价、复习备考的基本依据，也是考试内容改革的切入点，是正确使用“高考指挥棒”推进教育改革的文件。
本课程从高考数学命题思路探究和导向教学建议两个层面展开。针对修订的主要内容，明确考纲增强基础性、综合性；突出实践应用能力；倡导创新精神和凸显数学文化的命题思路，并结合典型真题，提出与之相对应的导向教学建议，可以有效解决教师指导学生复习备考中的困惑与难点。
课程时长
276分钟
录制时间
2016年12月
课程提纲
一、高考数学命题思路探究（一）
1. 大纲的变化
2. 对《考试大纲》修订的认识
3. 突出理性思维　弘扬数学文化
二、高考数学命题思路探究（二）
1. 要求基础性
2. 体现创新性
3. 增加综合性
4. 强调应用性
三、高考数学命题思路探究（三）
1. 命题思路一：增强基础性、综合性
2. 命题思路二：突出实践应用能力
四、高考数学命题思路探究（四）
1. 命题思路三：倡导创新精神
2. 命题思路四：凸显数学文化
五、高考数学导向教学建议（一）
1. 注重基础，单一知识要夯实
2. 训练思维，克服模式重融合
3. 恰当综合，突破难点拾级上
六、高考数学导向教学建议（二）
1. 关注生活，提高阅读理解能力
2. 重视图表，提高数据处理能力
3. 恰当转化，提高数学解题能力
七、高考数学导向教学建议（三）
1. 把握命题本质
2. 把握命题结构
3. 精选专题突破
八、高考数学导向教学建议（四）
1. 数学文化分类
2. 开展微型探究
3. 导向复习建议
了解教师

薛文叙

薛文叙，高考命题研究专家、学科专家、北京教育考试院高考试题评价组成员、北师大版普通高中课程标准实验教材编写组核心成员、清华同方教育技术研究院专家。参加数学高考试卷的评价，新课标实验教材的编写与教师的培训，国家级骨干教师培训，教育部多项课题研究，如《信息技术条件下，新课程教学方式实验研究》、《新课程改革背景下数学高考试题及其与中学数学教学关系的研究》等。曾获首届北京“胡楚南优秀中学教学成果奖”。编写《中学生知识词典·数学卷》、《数学高考复习研究》、《新课程背景下数学高考试题特色分析》、《高考数学试题的评价》、《体现课标理念突出导向作用》、《高考特别注重“数学阅读理解能力”的考查》等。

王小丹

王小丹，特级教师，北京市优秀骨干教师，市学科教学带头人。学科教学评委组长，青年教师的培训指导师，高考阅卷组组长，北京高考评价组专家，北京市会考及课程实验校自主会考数学学科评价组组长。主持参与多个国家、市区级科研课题研究。在中央教育台录制《名师风采》课、中央教育台和首师大联合录制《数学建模活动》教学指导系列课程。在省市级期刊发表论文，主编、参编奥林匹克基础知识及素质教育丛书《高中数学》，素质教育读本《思维与创造》，《数学之眼看世界》，名师《典型例题详解手册》等近30部教学书籍，出版教学专著《怎样上好高中数学课》。连续8年参加对远郊区县和农村学校的支教工作，为多省市师生进行教学交流指导。

白雪

白雪，特级教师，北京市数学学科带头人兼职教研员，高考命题研究专家，负责海淀区高三备考复习指导教学工作，北师大高中数学教材编写作者，北京市高考评价组数学组成员，高中新课程培训主讲教师，教育部远程教育培训数学专家组主讲教师，教育部2022卡塔尔世界杯热门成果一等奖课题大规模考试评价与实践的高考评价研究组成员，国家市区课题研究，主持区级课题新课程高考测评体系研究。多篇论文获市奖，并发表在学科核心刊物，合作论文参加ICME-12十二届国际数学教育大会交流。荣获先进工作者，优秀教师等北京市区表彰。

2017年高考《考试大纲》研读与导向教学建议——数学学科

薛文叙

王小丹

白雪

谁正在看

观看该课程的人还看过